安徽省芜湖市南陵县2024-2023学年度八年级第二学期义务教育学校期末考试历史

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11.伪色诺分在《雅典政治》开篇便申明:“关于雅典人的国家体制。我对之并不欣赏因为他们在为自己选定它之后,也就因而选定了一种使平民日子过得比贵族还好的制度。”对此理解恰当的一项是,在当时的雅典CA.民主具有明显虚伪性B.民主政治已名存实亡C.民主的缺陷不可忽视D.平民较贵族权力更大

10.改革开放以来,党和政府的德育思想经历了从德育为首培育“四有”新人到以人为本“立德树人”等不断发展的过程。党和政府对德育工作的重视B.A.有利于提升人民的文化素质B.有助于形成良好的社会规范C.是对“双百”方针的贯彻落实D.适应了市场经济体制的需要

17.(14分)阅读材料,完成下列要求。材料一民国时期,蔡元培任教育总长期间,先后在《对于教育方针之意见》和《对于教育宗旨之说明中,系统地阐述了其教育新思想。他认为:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五者,皆今日之教育不可偏废者也”。此乃他为民国教育提出的“五育”并举、使受教育者全面和谐发展的新教育宗旨。蔡元培辞去教育总长职后,教育部颁行的民国教育宗旨是:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅助之,更以美感教育完成其道德。”——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》材料二“劳动和劳动教育是人存活的自然手段。”1949年新中国成立后的新民主主义时期,国家以建设与恢复发展为主要任务劳动教育也以个人与国家的生存与发展为主要目的进行初塑。国家将这一时期的教育方针定义为“为工农服务,为生产建设服务”,通过教育支援工农生产,通过教育推动围家建设。1950年,教育部副部长钱俊瑞在《改革旧教育,建设新教育》报告中最初提及“实行教育与生产结合”的教育方针。——摘编自张雨强《新中国成立70年劳动教育的历史演变》(1)根据材料一并结合所学知识,说明民国时期教育方针的特点)(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出新中国成二后教育方针的新变化和意义。(8分)

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