自20世纪60年代初，现代工业机器人“尤尼曼特”和“沃莎特兰”阅读附答案

自20世纪60年代初，现代工业机器人“尤尼曼特”和“沃莎特兰”阅读附答案

（7分）

①自20世纪60年代初，现代工业机器人“尤尼曼特”和“沃莎特兰”在美国诞生以来，至20世纪70年代，工业机器人在世界各地得到了广泛的应用。应用范围也已由机械、电子、轻工、纺织、石油、汽车、食品、化工、医药、建筑、电力等生产领域，拓展至海洋勘察、航天航空、军事国防、灭火救灾、安全保卫、家政劳务、医疗卫生、体育娱乐等方面。

②我国的机器人技术的研究始于20世纪70年代，但争议颇多，如有人认为“中国人多，不需要发展机器人”，“我国发展经济的当务之急，是解决劳动就业、吃饭，而不是要机器人来代替人”等等。在经历了十多年的徘徊后，进入20世纪90年代，邓小平的南巡讲话吹绿了大江南北，出现了改革开放的大好形势，从而对我国机器人的研究和开发有了重新的认识，坚信机器人技术和装备是提高我国各行各业的生产水平和效益，加快国民经济建设的发展所必需的。因此，在十多年前，许多中国人也许还想像不出机器人究竟为何物，而今各种各样的机器人已在众多领域大显身手：在一汽、松辽、上海大众等汽车制造厂的前梁焊接、底盘装配、喷涂、底板点焊等生产战线上活跃着众多的工业机器人；太平洋5 300米深的洋底出现了配备有“机器视觉”和“机械手”的我国水下机器人；列入“863”计划并通过国家鉴定的我国制成的机器人视觉器，可以在一秒种内，在数万人中准确地辨认出其中的某一人；湖南长沙在2000年10月29日向全球。公布了国防科大研制的二足步行机器人“先行者”的诞生；我国东北大学研制的“小胖墩”机器人“牛牛”参加了国际足球锦标赛，并获得了第五名和标准动作测试第一名的佳绩。

③国外机器人发展同样引人瞩目。2001年4月7日美国向火星发射了“奥德赛”火星勘察机器人；一个由机器人生产机器人的工厂在日本诞生；人造“脑”的提出；2000年德国工程师雷诺.戈兹恩在汉诺威世博会上展出了一个长不足4毫米、宽不足0.5毫米的微机器人，这种“微机器人”可直接进入人体，其不断完善后，将具备识别和修缮人体基因的本领，或可被用于进入血管内清除血栓，甚至可将药物直接作用于体内病灶，最终达到治疗、改善体质、强身祛病的目的。

④更因智能机器人技术的发展，医学和分子生物学、“组织工程”的各种人造器官的发明和应用，就有了被人。称作“机脏人”和“人机共存”时代的出现，也使学术界对机器人和人类、生命、“死亡”概念以及今后的社会预测引起热烈的争论。

⑤机器人技术在不断发展。随着人类关于机器人的知识和技术的日益丰富和提升，机器人也有着一条类似人类发展的进化过程，让我们沿着这条路一路游历……

小题1:．文章第②段写了哪三方面的内容？请分条陈述。(3分)

第一方面的内容：___________________________________________

第二方面的内容：____________________________________________

第三方面的内容：_____________________________________________

小题2:．文章第③段使用了哪些说明方法，有什么作用？(2分)

小题3:．文章最后一段中加点的“类似”一词能否去掉?为什么?(2分)

参考答案：

小题1:（3分）有人认为中国人不需要发展机器人；邓小平南巡讲话给中国机器人的发展带来了契机；我国研制的机器人已在众多领域大显身手。

小题1:（2分）举例子、列数字（1分），具体典型地说明了国外机器人发展迅速，成果显著。（1分）

小题1:（2分）　不能，因为机器人和人类发展进化过程中只是相似，而不是相同，用在这里，体现了说明文的准确性。

小题1:．文章第②段写了哪三方面的内容？请分条陈述

此题考查学生的概括能力，细读第二段，把握关键语句。

小题1:．文章第③段使用了哪些说明方法，有什么作用？

此题考查说明方法。

常见的说明方法：（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。

（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。

（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。

（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。

（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。

（6）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。

（7）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。

然后结合语境具体分析。

小题1:．文章最后一段中加点的“类似”一词能否去掉?为什么?

此题考查学生的辨析能力。此类型的题目一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。