[陕西省]2025年宝鸡市高考模拟检测[宝鸡一模](一)1历史答案

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【分析】根据对称性和磁通量的概念得出线圈中磁通量的大小；
根据法拉第电磁感应定律得出感应电动势大小的影响因素；
根据磁通量的变化特点，结合楞次定律得出感应电流的方向。
5．【答案】A
【知识点】牛顿第二定律；向心力
【解析】【解答】由题意可知当插销刚卡紧固定端盖时弹簧的伸长量为，根据胡克定律有
插销与卷轴同轴转动，角速度相同，对插销有弹力提供向心力

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衔接点05 实验：探究小车速度随时间变化的规律
课程标准
初中 1.会使用刻度尺测量路程。2.会使用停表。3.能够根据测量数据求解物体运动的平均速度
高中 1.能建立加速度的概念，能从物理学的视角观察实验现象，并能正确分析小车运动的加速度。 2.理解v-t图像的含义，能用实验数据描绘v-t图像，能根据图像分析速度随时间的变化特点以及加速度的特点。
初中物理 高中物理 异同点
测量平均速度 测量瞬时速度 初中物理中是测量物体的平均速度，原理方法就是测出物体在某段时间内通过的路程和所用的时间，二者求比值，用到的测量仪器主要是刻度尺和停表，数据处理上主要利用的是列表法求出物体的平均速度，进而判断物体的运动形式。而高中物理中探究小车速度随时间变化规律的这个实验，从本质上来说，也是测量小车的平均速度大小，但是由于用到的计时仪器是打点计时器，打点的时间间隔仅仅是0.02s，时间很短，所以可以把某个时间平均速度当做是某个位置点的瞬时速度，这是它和初中物理中测物体平均速度这个实验的第一点不同；第二点不同就是测量时间的仪器不是停表了，二是打点计时器，更加精确；第三点不同就是数据的处理除了利用列表法以外，还采用了图像法，通过描点的方式作出小车的v-t图像，通过图像可以更加直观的了解小车的运动形式。
实验测量物体运动的平均速度

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