百师联盟2025届高三一轮复习联考（四）历史答案

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1、百 L 2025 届高三一轮复习联考届高三一轮复习联考(四四)历史参考答案及评分意见历史参考答案及评分意见 1.B【解析】依据材料并结合所学可知，海岱文化区出现了其他地区所产的绿松石，这表明此地与其他地区必然存在着交往交流，故选 B 项。材料主旨并非手工业生产的区域性，排除 A项；材料无法说明这些器物为礼制用品，且“最早”的结论无从得出，排除 C 项；D 项表述与史实不符，且材料并未体现中华文化格局的特点，排除。2.A【解析】依据材料并结合所学可知，西周及春秋时期，国人的行为对政局产生了重要影响，且国人干政在当时是被允许和认可的，表明原始民主遗风的深远影响，故选 A 项。材料主旨并非历史记述的

2、差异性，排除 B 项；西周时期天子并没有实现专制统治，排除 C 项；宗法分封逐渐解体是在春秋战国时期，材料还涉及西周的历史，排除 D 项。3.D【解析】孔子因为礼崩乐坏，而编订诗 书，修礼 乐，企图重塑社会秩序；墨子认为主动去行走说教，功业和善行就会很多；孟子提出仁政，认为这样就可轻松地管理好国家；荀子主张掌握自然规律，利用它。由此可知这些学说都主张面对现实，解决现实问题，具有经世精神，故选 D 项。其他选项均不能全面概括材料中思想内容的主旨，排除。4.B【解析】根据材料“帝宗属或诸国从魏者的八氏、十姓为第一流的世家大族”“凡得入者谓之四姓”结合所学可知，北魏依官位来确定姓的等级，高门在政治上

3、拥有特权地位，由此可知孝文帝在北魏境内推行传统的汉族士族门阀制度，这一制度固化了社会等级阶层，故选 B 项。孝文帝建立了士族门阀制度，有利于缓和与中原门阀士族的矛盾，排除 A 项；材料中的改革是门阀制度的建立，并不属于社会风俗礼仪，排除 C项；北魏推行九品中正制，材料主旨并不是官僚选拔方式的变革，排除 D 项。5.B【解析】依据材料并结合所学可知，崔群将放榜考生比作良田，隐含有受托贪腐的想法，可见主持贡举之职有巨大的利益操作空间，从而反映进海鸥的遵守制度存存券弊端，故选 B 项。材料主旨在于贡举选人存在着弊端，而非举荐制的影响，排除 A 项；门第观念强调按照家族状况规定等级关系的一种观念，与材

4、料主旨不符，排除 C项；材料未提及土地兼并，排除 D 项。6.D【解析】陶渊明因不满当时政治黑暗，不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，元初士人除了欣赏陶渊明的田园情致外，更强调他不事权贵的意志，结合所学可知，元朝政权为少数民族建立，且实行不平等的民族政策，引发知识分子的不满，士人借助陶渊明表达抗争与不事元朝的气节，故选 D 项。材料强调士人对陶渊明不事刘宋政权的欣赏，而非追求隐逸的价值取向，排除 A 项；材料未体现出道家思想的影响，排除 B 项；材料没有表达出要求收复故土的壮志，排除 C项。7.B【解析】依据材料并结合所学可知，马克思的论断揭示了鸦片战争后，中国自然经济的抵抗使得英美列强打开中国市场

5、的幻想破灭，故选 B 项。英美打开中国市场的愿望在鸦片战争后没有立刻实现，其根本原因是中国自然经济具有自给自足的特点，对外来商品需求小，这与英美商品竞争力关系不大，排除 A 项；中国当时在对外贸易中占据优势地位符合史实，但这不是主要原因，排除 C 项；D 项表述与材料信息和史实不符，排除。8.A【解析】第一次世界大战中，日本凭借英日同盟，对德国宣战，并获得了德国在中国山东的租借地青岛和所谓的保护领地胶州湾。中国的有识之士希望通过参加协约国一方作战，等协约国胜利后收回山东主权。当时的北洋政府采纳了这个建议，于 1917 年用“以工代战”的形式站在协约国一方参加战争，故选 A项。其他选项不符合史实

6、，排除。9.C【解析】依据材料并结合所学可知，冬学运动的开展主要是宣传党的抗日路线和根据地建设的政策、措施，有利于调动根据地民众抗战积极性，故选 C 项。冬学的开展主要宣传党的政策，这与提高民众的文化水平关系不大，也不是此项活动的主要目的，排除 A 项；根据“减租减息”可知，这一时期是全民抗战时期，不是土地革命时期，排除 B项；材料体现不出根据地的扩大，排除 D 项。10.C【解析】据材料及所学可知，建国初期的“一边倒”带有鲜明的革命外交色彩，从和平共处五项原则 的推行，再到 70 年代改善与美国的关系，这些体现了我国务实外交的开展，故选 C 项。朝鲜战争和越南战争及中苏关系恶化导致的北部边境局势紧张，表明这一时期我国周边地区时有紧张局势，排除 A 项；建国初期我国推行一边倒政策，排除 B 项；改革开放后，我国实行全方位的多边外交，排除 D项。11.D【解析】依据材料并结合所学可知，电影事业的衰退更多的是电视事业的发展发挥了替代作用，故选D 项。材料与经济体制改革无关，排除 A 项；互联网技术引入到中国是在 20 世纪 90 年代，排除 B 项；C 项与史实不符，排除。12.D【解析】