2025届河北承德高三12月联考语文试题（含答案）

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1、2025届河北承德高三12月联考 语文试题注意事项:;黑?拷m、将自己的姓名,号场号、座位号、椎号证号填写作答题片上.干-；1，后11 j；先、人 r/iij yv 1?-4 11 匕L t；i I 卜.I J 目 J 1；#、机；_7 7象二匕,如需改动.用橡皮;”2:二成外他答案桃也回答非选择题时,将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效.3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.考试时间150分钟，满分150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本小题共5小题，19分）阅读下面的文字,完成15题。材料一：近年来，不少城市花大力气改造古城镇，目的是将其变成旅游胜地，以所谓的“古色古香”来

2、 吸引游客。有媒体调查发现，不少文物保护院落修缮后被“改头换面，商业气息浓厚.开发有 余、保护不足，被人诟病。如何让古城镇焕发新生机？关键要保留好古城镇的“老味道”,在传承 保护的前提下进行开发，才能让古城慎气质更加迷人，生命力得到更好的延续。古城镇的形成无不经历漫长的历史，保留下来的古建筑独具特色，但大多存在年久失修等 问题。修旧如旧、传承文脉，是古建筑保护的重要价值取向。古城镇不仅作为实体而存在.也承 栽着宝贵的精神文化内涵，有人们心中守望的“乡愁”.保护古城镇不只是修缮几栋古建筑，而 是在守护中华民族繁衍生息的“精神家园”，重拾对民族传统文化的认同。加强对古城镇传统文 化的保护，才能让古

3、城镇既古老又年轻。现实中，很多地方以保护之名行商业开发之实，背离了推动古城镇可持续发展的初衷。对 于古城镇的发展而言，保护永远处于第一位，开发处于第二位，任何决策都要慎之又慎,常怀敬 畏之心。在开发过程中，不应对古建筑造成二次破坏，更要避免对常住居民的生产生活产生干 扰。在引入商业以后，相关业态不能与古建筑的文化内涵和价值理念产生冲突。某些地区过度 对古城镇进行商业开发，将古城镇历史文化视为敬展，生搬硬套商业模式，导致“于隼二中”终 因缺乏特色而难以打动人心，游客难免产生隼*零岁，古城镇开发也成了“修瞥”。古城镇是历史的见证，因古老而迷人，因与时俱进而存续。如何保留好古城镇的“老味道”？关疑要

4、确保古城镇保护开发在法治轨道上进行对此，我国相关法律法规明确要求，基本建设、旅游发展必须贯彻文物保护工作的方针，其活动不得对文物造成损害。但在现实当中古建筑 遭破坏不是个案，拆真建假、仿古变味，基层文保部门监管块位、乏力的问题依然存在。少数景 区为了博眼球、赚流量，甚至不顾实际情况斥巨资乱建地标对于种种乱象，各地应完善古城摸 保护开发的监管制度，加强事前、事中、事后的全过程监督及时制止违法违规危害和破坏文物 安全等行为，不能让古建筑无序开发甚至遭破坏的悲剧重演。第1页（共8页）有特色、有文化、有内涵、有品位的古城植,才是游客心向往之的旅游胜地。古城慎不应沦 为小商品市场、街头美食集散地,商业化

5、开发不能仅停留在浅层而要和古城慎的历史文化深;融合”品一盏茶听一段曲、常一出戏游客在古老的街道上触摸历史感受中华传统文化 的强忖魅力，脚步慢下来，仆“地住下来，沉浸式体验古城慎“原住民”生活，才能让古城慎旅德“起来、”火”起来.古城慎，可以是喧我热闹的,更应该是安扑质朴的.古城慎既有市井烟火 气父有诗和远方,只有如此才能不断炖发光和、历久你新。（摘编自古城值开发别去了“老味道”）材料二：经过近些年的发展,我们渐渐发现,本该是主打慢生活的古慎.结果又成了商业市场的试脸 田.陷入走马观花、打卡和快闪式的旅游节奏。游客本来是想远离城市的喧累可是到了很多古 掠获得的不是宁静和淡然,而是吵闹和疲惫。严格

6、来说,千依一面”还不是一种恶性竞争，而是无效竞争，是一种竭泽而渔的短视竞争，它最终伤害的，是古馍这个文旅资源池.别的不说，“古铁都长一个样”，这句话本身就十分具有“杀伤力”,它折射出的是人们对整个古镇概念的失望和疲惫,也势必会影响消费者对古镇旅游 的热情和期待.那么，什么样的古镇才具有生命力？一个很简单的判断方法是：当游客没有去过时马上就 可以说出来“据说哪里哪里不错；当游客去过了之后，在某些方面可以留下深刻的美好印象。这种独特的预期和感触，便是一个古镇的特色之处，也即生命力之所在。也因此,每一个古镇都 该做这样的扪心自问：古镇，给游客带来的到底是什么？有业内人士分析,乌镇之所以如此成功，其中一个很重要的原因,就是乌镇有居民。有了 人.有了日常生活在这里的人，古镇才有生活气息，这是商业化无论如何都无法替代的。乌镇能 取得商业成功，除了古镇本身景致优美之外，还把特有的民居水阁、老宅深巷、船拳皮影和民间 作坊当作重要的财富精心呵护，并对民间传统文化进行了深层次挖掘。对照古镇的发展思路和经营模式，今后一些地方再开发或者“兴建”一些新的古镇，是否应 该设近一些必要条件和考核要求？或者说，古镇所