语言文字运用I-高一下语用修辞类精练

一、（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

科普工作我们能做什么？

亿万大众的科学素质提升了，科学的土壤才会肥沃，奇思妙想的种子才会从这些肥沃的土壤中吸收养分破土而出。虽然它们并不一定都能长成科技创新的大树，但正是这些大大小小、功能多样的小植株，与大树构成了和谐的生态系统。没有它们，科技创新的参天大树只能

地长在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一个长期而持续的过程，因此科普工作不会

而需终身展开。尽管漫长艰苦，但每位参与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。

人们渴望有影响的科普作品。不同领域的科学知识如同      的颜料，不同的科普工作者会从中选取自己心仪的一种或几种，绘成风格奇异的图画，呈现在公众面前。公众只看见了画作呈现出来的震撼人心，却忽略了颜料是基础、想象力是核心、努力尝试绘画才是画作呈现的关键。要从社会需求出发，通过科普作品传播科学知识，激发公众的科学想象力，鼓励并帮助愿意尝试的人创作出“名画”。

为培养科学的种子，我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。

B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。

C.我们应积极丰富多彩地创办科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。

D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。

20．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，喻体是“名画”。请指出比喻的本体、相似性及表达效果。（5分）

【答案】18.形单影只（孤苦伶仃）一蹴而就（一举成功）五彩斑斓（色彩缤纷、五颜六色）

19.D(原文搭配不当，不合逻辑）

20.①本体是有影响的科普作品。（1分）②相似点：好的科普作品和名画对人们的吸引、启

迪相似。（2分）③效果：形象地说明了有影响的科普作品起到的巨大的效果。（2分）