准高中生如何快速适应高中学习生活(快速提高成绩要注意的7大方面)

准高中生如何快速适应高中学生活

 

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　　数学

 

　　初中数学和高中数学的区别：

 

　　1.高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。

 

　　2.高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

 

　　3.知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。

 

　　怎样适应：

 

　　1.别有依赖心理。初中数学学中，教师会列出中考各类型题目进行反复练，学生易养成依赖老师、套用模式的惯。到高中这种模式就完全转变了，况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长知识水平已无法跟上。这时候，能靠的只有自己。

 

　　2.不能思想松懈。如果用初中方法学高中数学，没有在思想上重视，方法上改变，即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。所以，高中学，一天都不能松懈。

 

　　3.暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储备，初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材进行预，适当做一些基础的题但不提倡大量做题。

 

　　语文

 

　　初中语文与高中语文的区别：

 

　　1.选文上的区别：

 

　　初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强。

 

　　2.文言文的区别：

 

　　初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

 

　　怎样适应：

 

　　1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材教材拿来读，而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品。

 

　　2.注意生活积累。生活中处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，一定要关心时政。养成记日记的惯，对作文技法和内容的积累很有好处。

 

　　英语

 

　　初中英语和高中英语的区别：

 

　　1.课本的作用不同。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的学要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。

 

　　2.好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高中后，很多同学不肯在课堂上直接表露。

 

　　怎样适应：

 

　　亲近英语。可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看各大卫视的英语类节目等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合同学们学。

 

　　化学

 

　　初中化学和高中化学的区别：

 

　　目标不同：初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主；

 

　　高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。

 

　　怎样适应：

 

　　学初中化学时，同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。学高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。

 

　　对于初中化学没有学好的同学，建议还是提前预一下高中的化学知识，可以从三个方面入手：

 

　　高中化学学所需的重要初中化学知识之复、巩固、提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”），高一化学将学到的一些重难点知识（适当“超前”）。

 

　　物理

 

　　初中物理和高中物理的区别：

 

　　在高中的时候，觉得最难的科目就是物理。回想原因，可能高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：

 

　　1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好。

 

　　2.从知识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。

 

　　3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材（或教师）拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论；

 

　　而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因。

 

　　4.从数学层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。

 

　　怎样适应：

 

　　1.培养物理学兴趣。同学平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学物理的兴趣。例如，通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质，加强物理与现实生活的联系。

 

　　2.学会转化。在学时，同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。例如，学弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时，学生可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。

 

　　内容就介绍到这里了。

快速提高成绩要注意的7大方面

 

　　在学过程中，掌握科学的学方法，是提高学成绩的重要条件。以下分别从预、上课、作业、复、考试、课外学、实验课七个方面，谈一下学方法的常规问题。

　　一、预。
 
       预一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预就是自学。预要做到下列四点：

　　1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

　　2.预时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补旧知识，给学新知识打好牢固的基础。

　　3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

　　4.做好预笔记。预的结果要认真记在预笔记上，预笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

　　二、上课。

    课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

　　1.课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复上节课所学的内容。

　　2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

　　3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

　　4.听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

　　5.如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

　　6.要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。

　　7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复提示，是本节课的高度概括和总结。

　　8.要养成记笔记的好惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复时参考。

　　三、作业。

    作业是学过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：

　　1.先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。

　　2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

　　3.态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。

　　4.作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。

　　5.认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。

　　6.作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。

　　7.作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复时，可随时拿来参考。

　　四、复。

    复的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复要做到：

　　1.当天的功课当天复，并且要同时复头一天学和复过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。

　　2.单元复。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

　　3.期中复。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复。复时，在全面复的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

　　4.期末复。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复。复时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

　　5.假期复。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复，重点复自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复时负担过重的现象。

　　6.在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些题，加深对有关知识的理解和记忆。

　　五、考试。
    
    考试是学过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学状况，以便总结经验教训，改进学方法，为以后的学明确努力方向。考试时应做到：

　　1.要正确对待考试。考试是检查学生学效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。

　　2.做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。

　　3.答卷时应注意的主要问题是：①认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。③仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

　　4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分;经过分析统计，找出自己学上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。

　　5.各科试卷要分类保存，以便复时参考。

　　6.杜绝各种作弊现象。

　　六、课外学

    课外学是课内学的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学的基础上，适当进行课外学，可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学也会起到有效的促进作用。课外学应注意：

　　1.可根据自己的学情况，有目的地选择学内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学弱点。

　　2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学。

　　3.课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。

　　七、实验课。

    实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：

　　1.实验前做好预，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。

　　2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。

　　3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。

　　4.实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告。